有不少家长向老师反映：孩子在幼儿园守规则，懂礼貌，认真睡觉，从不挑食，标标准准“别人家的孩子”，可回到了家，变得懒散，没规则，俨然一个“小霸王”！

孩子为什么会有“两幅面孔”，家长又该怎么做呢？别急，听老师来给您分析分析。

一、在园在家孩子地位不同

在家中，孩子往往是核心，较高的家庭地位强化了孩子的自我中心意识，让孩子变得任性、懒散。

在宇华幼儿园，老师平等关注每一个幼儿，孩子们分享着老师的关心和爱，许多事情需要自己做，地位“下降”，懂得守规则。

二、比起在家在园更具有规则性

在幼儿园，有一套固定的纪律规则，孩子在长期遵守的过程中，会渐渐转化成一种习惯。

而在家就不同了，没有各种规则的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易心软妥协，孩子完全不需要自我控制，容易变得难以沟通。

其实对于“两面派”的孩子，在追究孩子为什么会这样的同时，你是否也发现自己是个“两面派”家长？比如,要求孩子玩具整理好，自己办公桌乱糟糟，要求孩子不挑食，自己在饮食上挑三拣四等等。所以,家长们要反思自己，那么，我们该如何应对孩子在园在家“两副面孔”呢？

三、正确奖励和惩罚孩子

       爱孩子是父母的天性，但许多家长把握不好度，把爱变成了娇惯。家长们应该在爱孩子的基础上对孩子提出要求，建立基础的家庭行为准则。如规律每日作息、自己的事情自己做、每天只能玩20分钟电子产品等。

家长还可以建立明确的奖惩制度，如，孩子“表现良好”可以获得何种奖励，孩子“做错事”将受到怎样的惩罚等。这些措施一定要说到做到，不可言而无信。

四、家庭教育态度要统一

一致的教育态度是培养孩子良好习惯的必备条件之一。父母之间要统一教育态度，许多家庭推崇的“红脸白脸”式教养态度实则是对孩子不利的，会让孩子感到混乱、丧失自信与安全感，甚至影响亲子关系。

五、给予孩子高质量的亲子陪伴

“陪伴孩子”是门技术活，作为孩子成长路上的陪伴者，陪伴的过程也是父母自我“修行”的过程。高质量的亲子陪伴，并不是时时刻刻都陪着孩子，而是懂得利用时间和方法好好陪孩子。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”

 幼儿园和家庭都同样担负着教育幼儿的重任，除了在教育原则上达成一致之外，家长们还要更注重自身的榜样，家庭规则的建立，给予孩子足够的自信，营造良好的双向沟通交流的氛围，才能避免孩子在家和在幼儿园有“两副面孔”。